计算机认知评估与训练系统ppt
1、无论如何，在评估的8种认知能力中，有7种能力显示个性化认知训练所带来的改善要大于计算机游戏带来的改善。结果表明，进行个性化的计算机化认知训练的好处是可以适应每个人的特定需求，例如CogniFit。
2、河北蓝路计算机认知评估与训练系统本系统的专家诊治系统包括系统介绍、病历管理、筛查评估、康复训练四大模块。
认知能力评估与训练系统
1、推荐每6~12个月对患者进行一次全面的认知功能评估。认知训练研究的评估开展认知训练研究需要对近迁移性、远迁移性和时效性等进行评估，形成认知训练的综合评估体系。
计算机认知系统训练
1、CogniFit个性化认知训练在改善健康的老年人的认知能力方面比普通计算机游戏更为有益。使用CogniFit的小组在视觉空间工作记忆（p0.000，视觉空间学习（p0.001和集中注意力（p0.001的认知能力上表现得明显更优秀。研究总结越来越多的科学证据表明，正确的计算机认知训练可能对健康的老年人有益。但是，人们倾向于错误地识别常规计算机游戏中的计算机认知训练活动。这项研究通过双盲随机干预的设计，尝试了解这种认知训练方式与传统计算机游戏之间是否存在真正的区别。参与者是155名年龄在68±7岁的健康老年人，他们被分为两组：一组使用CogniFit进行了个性化的计算机化认知培训，一组使用标准的计算机游戏进行培训。
2、近年来，计算机辅助认知训练对阿尔兹海默症的效果逐渐为人们所重视，应用计算机辅助认知训练技术，观察训练前后认知功能的情况，结果表明计算机辅助认知训练可提高认知能力。
计算机认知评估与训练系统课程设计
1、河北蓝路计算机认知评估与训练系统本系统的专家诊治系统包括系统介绍、病历管理、筛查评估、康复训练四大模块。“认知障碍”筛查评估分为：定向能力、注意能力、语言能力、执行能力、记忆能力、计算能力、日常知识、推理能力8个方面，其中，语言能力又包括表达、听理解、视理解和命名四个方面。分甄别试和等级试两级评测，确保诊断准确和高效。在准确诊断的基础上，系统设计了直接导向康复。设置的大型康复库实行分层管理，主要针对于认知功能中的结构组织能力、定向能力、专注能力、记忆能力、计算能力、推理能力。将康复部分分成3个从易到难难度梯度，每个难度梯度又分为3个方面。
2、计算机认知评估与训练系统适应症“认知功能计算机评定分析系统”适应于认知障碍的诊断，认知障碍的康复治疗。适应疾病：记忆力下降、社会生活能力下降等患者，主要由于精神心理障碍、脑外伤、脑、脑炎、帕金森氏病、癫痫等引起，各种原因引起的儿童弱智，主要由于儿童精神发育障碍、语言发育障碍、自闭症、唐氏综合征、聋儿、儿童脑器质损害等引起。适用科室：综合医院的康复科、神经内科、神经外科、心理科、儿科。聋哑学校、康复医院、伤残疾病医院、弱智学校、儿童福利康复机构等。主要内容“认知功能计算机评定分析系统”适用于各种不同原因引起的脑认知功能障碍，如脑血管病后的血管性痴呆、脑外伤或中毒后的认知障碍诊断评测和训练。
3、本文结合了工程教育认证相关认证标准,将软件工程必修课程(数据结构算法分析与设计,Java课程等)与工程教育认证里的学科能力点紧密结合。接下来将从知识点分析模块,作业分析模块,试卷分析模块和能力点分析这四个主要功能进行介绍。
4、河北蓝路计算机认知评估与训练系统本设备双屏显示：治疗师用液晶屏，患者用触摸屏；单色激光打印机，创新声卡、立体声音箱；专用治疗台一张。
计算机辅助认知训练系统
1、计算机辅助认知功能康复（computer-assistedcognitiverehabilitation，CACR），是通过电脑交互界面评估患者的认知功能，并根据患者认知障碍情况智能推荐对应的训练方法和内容，用以提高患者的认知功能。
2、计算机辅助认知训练:选用由暨南大学自主研发的V0版语言认知系统?在训练过程中由经培训合格的治疗师负责操作电脑?具体训练项目包括:记忆能力训练———电脑屏幕显
3、中文摘要:目的观察计算机辅助认知训练对脑卒中后认知障碍（PSCI）的影响。方法采用随机数字表法将80例PSCI患者分为观察组及对照组，每组40例。2组患者均给予常规康复干预，对照组在此基础上辅以传统认知训练，观察组则采用暨南大学自主研发的V0版语言认知系统进行计算机辅助认知训练，2组患者均持续治疗4周。于治疗前、治疗4周后分别采用蒙特利尔认识评估量表（MoCA）对2组患者各项认知功能进行评定。
4、结论计算机化认知训练能改善轻度认知障碍老年人的整体认知功能,尤其是注意力和短时记忆力以及延迟记忆能力方面，但对言语功能、抑郁状态和ADL改善效果不明显。
5、RehaCom电脑辅助认知功能康复训练系统.RehaCom是一套集数据管理分析及训练为一体的认知功能康复软件系统。系统的研发和应用都是将理论和临床实践经验作为基础，能够对不同方面的认知功能进行治疗和训练。
计算机认知治疗系统
1、计算机认知矫正治疗系统，是指运用计算机技术，结合神经心理，认知康复理论，通过自动定位和靶向治疗技术进行的系统认知作业训练，提高患者的认知功能、生活能力的新型康复治疗技术。
2、CBT是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。计算机化的认知行为治疗（CCBT）是循证心理治疗方法，也是最容易实现智能化（电脑程序化、自动化）的心理治疗方法
3、摘要：以广泛使用的免费访问的计算机化认知行为治疗系统网站的内容和资源为基础，修订适用于中国人群的中文版计算机化认知行为治疗系统（“完满生活”在线课程系统）。
4、【治疗作用】计算机认知矫正治疗系统（CCRT）适用于：精神障碍导致的认知损伤：精神分裂症、抑郁症、双相障碍、注意和多动障碍、儿童学习障碍、精神发育迟滞等；
5、计算机认知矫正治疗系统CCRT适用于：.精神障碍导致的认知损伤：精神分裂症、抑郁症、双相障碍、注意和多动障碍、儿童学习障碍、精神发育迟滞等；.脑器质性损害导致的认知损伤：脑卒中、外伤、、感染、退行变等；.老年期认知功能损伤；
计算机认知功能训练
1、训练大脑是为了提高思维能力、学习能力和记忆力等认知功能，以及增强注意力、创造力和问题解决能力等智力素质。大脑训练可以帮助我们更好地适应和应对日常生活中的各种挑战。以下是一些训练大脑的意义和原因：…
2、摘要：目的评价计算机辅助认知训练对卒中后认知障碍（post-strokecognitiveimpairment，PSCI）患者认知功能的影响。方法利用PubMed、WebofScience、CNKI、万方等数据库，检索有关计算机辅助认知训练对PSCI患者康复效果影响的随机对照试验，检索时限均为建库至2022年8月。
3、认知训练是应用多种认知任务提升认知功能的干预方法。近年来，认知训练已从既往注重策略的纸笔式、教学式训练方法，逐渐转变为难度自适应、注重能力提升的计算机辅助认知训练。认知障碍是一类以获得性、持续性认知功能损害为核心，并导致患者日常生活和工作能力减退、可伴有精神行为异常的综合征，除神经疾病外，精神疾病及其他系统性疾病也可能伴发认知障碍。我国认知障碍疾病患者数量庞大，65岁以上人群中现有轻度认知障碍患者约3800万，痴呆患者约1500万。在神经系统疾病中，阿尔茨海默病是导致认知障碍的最常见病因，我国阿尔茨海默病所致痴呆患者已超过1000万。此外，有28%的帕金森病患者和34%~65%的多发性硬化患者也同时合并认知障碍。在精神疾病中，超过75%的精神分裂症患者存在认知障碍。
4、一项纳入20项随机对照试验的荟萃分析结果显示，计算机辅助认知训练能够中等程度改善多发性硬化患者整体认知功能和某些关键认知域，如注意力、加工速度和执行功能等[36]。
5、计算机化认知训练可以有效改善MCI老年人的认知功能，但在抑郁状态和日常生活能力方面的研究仍需更多高质量、大样本的随机对照试验进行证实。干预频率，疗程以及客观结局指标方面仍需进一步研究。
6、北京安定医院康复中心引进由广州康泽科技公司与德国弗里德里西-席勒耶拿大学精神病学系联合开发的计算机认知训练系统。机器型号是CCRT-KZ10型，该系统的硬件由一台服务器、十台笔记本治疗终端和一台激光打印机组成。
计算机认知实训报告
1、计算机实训报告5实训时间：20xx年x月x日—x月x日。实训目的：通过上机操作形式，潜移默化地进行综合操作素质的训练，增强学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。通过前不久的计算机实训使我受益匪浅。
2、计算机实训报告（八篇）-范文118篇一：计算机实训报告实训地点：陕西国防学院信息楼实训主要内容Word排版，表格制作与编辑。Powerpoint的制作，初步认识计算机办公应用OFFICE。实训过程天：初步熟悉计算机的性能和认识Word；第二天：练习Word题；第三天：认识Powerpoint并对昨天的Word练习予以测试；Excel实训作业第四天：将Word表格与Powerpoint的制作熟悉巩固；第五天：老师再次对我们Word与Powerpoint测验以及教我们一些有用的技能与方法，初步认识计算机办公应用。。。OFFICE。实训心得体会
3、计算机实训心得体会篇1经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙；也意识到自己在计算机上还有许多不足。老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel，word，outlook，powerpoint等操作的很好了！现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远！据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。
4、计算机实训报告范文篇一：出去看看才知道自己的眼界有多宽广，多了解外面的形式与发展才会看清自己所属专就业前景，才会知道外面的需求情况，带着这些认知我走近了实习的步。
5、计算机实习报告篇1实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。实习意义生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。
6、计算机科学与技术认识实习是学生在完成基础课学习转入到课学习阶段的一个极其重要的实践教学环节。其目的是通过听取报告和写出听取报告后的感想和学习体会等多种方式，使学生了解本相关领域的发展现状。
7、计算机实训报告【三篇】.【#实习报告#导语】随着高校计算机课程的普及，选择计算机的学生越来越多，想要学好计算机，还得通过实践的训练。本文是?无忧考网为大家整理的计算机实训报告，仅供参考。
8、认知实习，了解我们在未来的发展趋势，通过观看公司的介绍和技术发展情况招聘信息，后的感想和学习体会等多种方式，使我们了解本相关领域的发展现状。
