很多自闭倾向的宝宝都接受了ABA的行为训练，这个训练包含了大量的认知教学，通过长时间的反复教学，孩子的认知有了一定的提升
但这并不是我推崇的方式，通过训练提升的认知其实是很死板的，孩子并不是内心想学习这个知识，他只是被迫记下来了，背会了，甚至有可能形成新的刻板行为
有个小孩会在每天早上起床后把认知卡片全都拿出来背一遍，再做别的；还有个小朋友在做卡片任务时，不管你用哪个卡片对他提问，他都给同一个回答
所以我并不支持这样的认知训练，想想提升孩子的认知能力，要先了解，什么是认知简单来说，外界环境给予我们大脑刺激，大脑接受了刺激然后进行加工，再输出，给外界反馈
自闭症儿童在接收刺激这一环节就有了停滞，首先我们都知道，社交障碍是自闭症儿童的核心障碍，他们拒绝和人交往，因此对外界环境给予的刺激也往往处于屏蔽状态，在接收刺激这一环节就丢失了大量信息，没有良好的信息输入，个体就无法很好地进行认知加工，也很难形成并吸收新经验，进而影响将其内化成为自己的认知结构
久而久之，孩子的认知能力就会受到影响
找到根本原因了，所以我们首先要处理的是孩子的核心障碍，即社交障碍
那就要从修复依恋关系开始，孩子先和自己的父母处好关系，接下来他会慢慢关注别的大人，是和同龄人的相处
在这个过程中，一旦孩子和父母的关系变好，他的认知就会慢慢提升，时间久了，家长根本不用担心孩子的认知问题
