家长最关心的问题就是孩子什么时候说话，什么时候可以跟其他人交流玩耍，能很好的表达融入社会。对于这些问题康音老师在这里做成了文本来指导家长。我们在这里分为三个情况来说明一、孩子完全没有语言，此时目标是开口说话，一个单元音就很好了。只要有意识跟学就可以。二、孩子有简单的仿说能力，有叠字出现，这个时候我们就要跟孩子面对面教授孩子语言。三、孩子有一定的词汇，能有主动地表达说一些简单的生活相关的语言，但是外人听不懂，发音不清晰，无法正确的表达，针对这三个情况解决方法如下。
1.创造语言环境，利用发声玩具，我们每天教孩子发音教孩子说“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”教孩子发音“a、o、e＂词汇和句子的积累，是孩子语言出来必须完成的一个阶段，在生活中，看到什么，我们都要不断的说给孩子听，不断的重复生活中的所见所闻。想让孩子的语言出来，我们必须要做到一直不停的说话，一直不停的和孩子互动。孩子玩有声玩具，让他辨别并记忆不同及相近的声音，增强区别和记忆的能力。
2.重复告知关键字，不厌其烦
将环境中有关的人、事、物告诉孩子，同时加重「关键字，并放慢、清楚、并提高语调便于他的模仿。不要怕周边的人笑话，没有多少人会注意到我们的异常举动的。家里有一个特殊孩子，我们最需要修炼的，就是脸皮要厚，心态要好。如果做不到，我们孩子的成长，那就是一个很大的问题。因为，孩子们要学会一样东西，掌握某个技巧，需要无数次的重复和无数次的练习才可能达到。
3.多玩发音游戏0~1岁的婴儿有段咕咕期及牙牙学语期，尤其在他心情愉悦时，这时家长就可以和他一起玩，并且模仿他的声音。也可搭配肢体动作比方说拍手、挥手、点头，增加他的记忆力。在孩子有自主玩耍时，这个过程中家长们要真正的蹲下来和孩子一样高，要有对视的玩耍和说话，要让孩子看到你的口型要多给鼓励表扬、多支持。
4.多沟通
在生活中我们要常和孩子讨论,向他解释新的字的意义。和他讨论家、学校，游戏中发生的事情。在教导过程中父母扮演着重要的角色。把握住要点，让父母和孩子都能在愉快的气氛中学习，彼此的沟通更顺畅。
5.把握关键期
1岁半到2岁是语言学习的关键期。三岁是语言黄金期早发现早干预早治疗，及早开始刺激，可预防日后语言障碍的发生。可以利用色板或布书教学，让宝宝辨别顏色，要先认识比较亮丽的颜色当他穿着红色衣服，教他「这是红色的，当吃香蕉时，也告诉他香蕉是黄色
